Hoş geldin Dalfys projesine

Veri Okuryazarlığı yeterlilikleri STEAM eğitimine yönelik Genç öğrenciler için (DALFYS) – bir okul eğitim projesi için uluslararası bir stratejik ortaklıktır.

Proje İtalya, Polonya, Almanya, Litvanya, Romanya ve Türkiye‘de gerçekleştirilecek.

Proje 24 ay boyunca uygulanacaktır.

Okullar, genç nesli yeni dijital ve teknolojik topluma hazırlamada stratejik bir rol oynamaktadır ve STEAM alanlarındaki yeterlilikler eğitim bağlamında stratejiktir.

İlgili yeterlilikleri öğrenciler ve öğretmenler arasında yaymak ve bu pandemi döneminde esas olarak öğrenme ve öğretme yaklaşımını dönüştürmek için karşılaşılması gereken birkaç ana zorluk vardır. Özellikle, mevcut pandemi bu zorlukları yoğunlaştırdı ve bizi olasılıksal akıl yürütmede çalışmaya zorladı. Bugün okullardaki istatistiksel cehalet, “sahte haber” terimiyle bilinen yanlış bilgilerin yaygın bir şekilde yayılmasının bir sonucudur.

Aslında ilk küresel “olay”ı tamamen veriden haberdar olarak yaşıyoruz, ancak temel veri becerilerine sahip olmayan insanlar pandemi göstergelerini, günlük çizelgeleri vb. tamamen bilgili ve bu istatistiksel yorum eksikliği, insanları birçok hata yapmaya getiriyor. Okullarda olasılık teorisi ve istatistiğin temel fikirleri öğretilirse toplum gelişecektir, çünkü öğrenciler değerlendirme ve analiz için güçlü bir araç olan akıl yürütme kapasitelerini geliştireceklerdir.

Avrupa düzeyinde mevcut olan okul programları, “veri okuryazarlığına dayalı” bir yeterlilik çerçevesine yönelik ikna edici bir öğrenme ve çalışma yörüngesinden yoksundur.

Eğitim alanı, COVID-19’un yayılması nedeniyle bu acil sağlık döneminden daha fazla etkilenen ve dahil olan sektörlerden biridir. Özellikle okullar, doğrudan ve dolaylı sonuçlarla karşı karşıya kalmaya çağrılır: bir yandan uzaktan öğrenmeyi uygulamaya koyma ihtiyacı, diğer yandan yeterli dijital becerilerin eksikliği gibi bundan kaynaklanan çeşitli sorunlar.

STEAM metodolojisinin kullanımı ve dijital pedagojik becerilerin yaygınlaştırılması yoluyla projemiz, yeni teknolojilerin kullanımında bu son küresel değişimin sunduğu zorluklarla yüzleşmeleri için birçok öğretmen ve öğrenciyi desteklemeyi amaçlamaktadır.

Veri okuryazarlığı, veriler çok sayıda alanda, özellikle STEAM çerçevesinden kullanıldığından, ancak bununla ilgili gerekli bilgi, beceri ve tutumlar bağlama bağlı olduğundan, tüm disiplinlerle ilgili kesişen bir yetkinliktir. Veri okuryazarlığına güçlü bir şekilde odaklanmayan ortaokul programları ile Veri Bilimine odaklanan dereceler ve öğrenme yolları sunan Yükseköğretim programları arasında eğitim yörüngesinde derin bir boşluk vardır.

DALFYS is funded under Call KA203-INDIRE (Italian Agency for E+). Project Reference: 2020-1-IT02-KA226-SCH-095305